2019年度中国青瓷学院青年教师教学竞赛报名表.docx
附件1:丽水学院2019年青年教师教学竞赛评分表.doc
各教学系:
为贯彻落实全国全省高校教育大会精神,引导我院青年教师进一步强化立德树人理念,锤炼教学基本功,掌握现代教学方式方法,推进课堂教学创新,提升我校教师教学能力,推动我校教育事业持续健康发展,根据省教育厅、省教育工会《关于开展浙江省第十一届高校青年教师教学竞赛的通知》(浙教工办〔2019〕14号)文件要求,经研究,决定举办丽水学院2019年青年教师教学竞赛。现将有关事项通知如下:
一、参赛对象
参赛对象为年龄在40周岁以下(1979年8月31日后出生)的我院在职青年教师。
三、比赛时间
比赛分两个阶段进行:
第一阶段(各教学系组织报名):2019年5月6日 — 5月16日
第二阶段(我院组织现场比赛):2019年5月28日(暂定)
四、竞赛内容
竞赛分三部分:教学设计20分,课堂教学75分,教学反思5分。
(一)教学设计。包括:参赛课程教学大纲(主要包含课程名称、课程性质、教学时数、学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素);参赛课程1个学时(45分钟/时)的教学设计方案,基本要素:题目、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略以及教学安排等;参赛课程相对应的1个课堂教学节段的PPT(20分钟)。
(二)课堂教学。时间为20分钟。主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。
(三)教学反思。参赛选手结束课堂教学环节后,进入指定教室,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,在45分钟内完成对本讲课节段的教学反思材料(500字以内)。
五、比赛流程
根据本次比赛的有关要求,先由我院组织比赛,在我院比赛的基础上推选参赛人数20%名额的选手参加学校比赛。
六、报名方式
本次为全员参赛,请符合报名条件的教师于5月16日前填写《丽水学院教学优质奖评比报名表》,并将电子稿发送教务科陈雷老师OA邮箱,参赛教师应提前准备参赛教案、自制多媒体教学课件等材料。
符合报名条件教师名单:
序号 | 姓名 | 性别 | 学系 |
1 | 朱志欣 | 男 | 环境设计 |
2 | 沈媛媛 | 女 | 美术学 |
3 | 郁从蕾 | 女 | 摄影 |
4 | 章凯胜 | 男 | 摄影 |
5 | 涂玲 | 女 | 视传系 |
6 | 黄晨 | 男 | 视传系 |
7 | 王卉 | 女 | 陶艺 |
8 | 季雨林 | 男 | 陶艺 |
9 | 全敏瑛 | 女 | 陶艺 |
10 | 吴艳芳 | 女 | 陶艺 |
11 | 周莉 | 女 | 陶艺 |
12 | 施群 | 男 | 陶艺 |
2019年度中国青瓷学院青年教师教学竞赛报名汇总表 | ||||||||
序号 | 姓名 | 性别 | 所在教学系 | 学历学位 | 职称 | 出生年月 | 参加工作时间 | 参赛课程 |
中国青瓷学院
附件1: 丽水学院2019年青年教师教学竞赛评分表
项目 | 评测要求 | 分值 | 打分 | |
教 学 设 计 (20分) | 符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。 | 4 | ||
教学目标明确、思路清晰。 | 4 | |||
准确把握课程的重点和难点,针对性强。 | 5 | |||
教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。 | 5 | |||
文字表达准确、简洁,阐述清楚。 | 2 | |||
课 堂 教 学 (75分) | 教学内容 (30分) | 理论联系实际,符合学生特点 | 8 | |
注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务 | 8 | |||
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 | 3 | |||
重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进 | 11 | |||
教学组织(30分) | 教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整 | 10 | ||
启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性 | 10 | |||
教学时间安排合理,课堂应变能力强 | 3 | |||
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。 | 4 | |||
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当。 | 3 | |||
语言教态(10分) | 普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当。 | 5 | ||
肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方 | 3 | |||
教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强 | 2 | |||
教学特色 (5分) | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 | 5 | ||
教学反思 (5分) | 从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发。 | 5 | ||
总 分 |